会议开始，讲师团指导老师宋朝龙和李石生老师布置了接下来的宣讲工作。讲师团将于12月份承担学院党的十九届四中全会精神宣讲活动的部分任务。针对此项工作，李石生老师建议成立专门的宣讲分队，并对参加此项工作的讲师团成员提出了基本的要求，即宣讲成员需全面熟悉十九届四中全会精神，重点聚焦13个显著优势，诠释中国特色社会主义制度和国家治理体系的深厚历史底蕴。

　　接下来，讲师团的三位成员贾一航、瞿杨和李艳分别就12月19日赴唐山宣讲活动进行了试讲，指导老师针对试讲内容和效果进行了有针对性的点评和指导。

　　首先，学院2018级博士生贾一航以“中国共产党为什么能？——以革命年代的国共党建为例”为题进行了试讲。他回顾了我国从帝治到法治的发展历史，对比了国民党的党治1.0版本和共产党的党治2.0版本，指出了共产党党治拥有强大的信仰、严密的组织、优良的作风、工农的支持和伟大的领袖这五个方面的特色，突出了共产党在党的治理方面无可比拟的优势。针对他的试讲，李石生老师认为，讲授的第一部分过于松散和冗余，应该提纲挈领地指出国民党失败和共产党成功的原因。宋朝龙老师指出，在试讲中宣讲的意味略浓厚，最好还能进行追根溯源式的展开，不要只讲结果，还要充分向宣讲对象展示出导致国共不同结局的原因和理论，使宣讲更通顺，更具备逻辑性；同时，该议题所涉及的问题域还不够明确，建议结合当下共产党的政策优势进行充分的展开论述；此外，共产党的优势在于共产党是使命型政党而不是功利型政党，这一点有必要指出。

　　接着，学院2019级硕士生瞿杨做了主题为“以时代的信仰——碾碎自己，重启人生”的试讲。她以宗教信仰和资本主义信仰的缺陷来引出马克思主义信仰的科学性，并将信仰与个人生活联系起来，指出了信仰对个体有着不可或缺的重大意义。针对她的试讲，宋朝龙老师指出，信仰的话题并不好讲，同学们对信仰的理解还不够深刻，定义也不清晰，缺乏统摄整个过程的概括性理论；建议用总分总结构，设定主线，使整个宣讲有力量有气势；现在大家宣讲时候的通病是“前面扣不住，后面收不回”，这样就会使宣讲没有结构，以后要把宣讲内容和现实统一起来，不断提升表达效果。

　　最后，学院2019级博士生李艳以“新时代与青年信仰”为题进行了试讲。她围绕“青年人在新时代为什么需要信仰”的问题，从历史传统、社会思潮冲击和青年群体的特殊性三个方面展开了论证；围绕“新时代的青年应该信仰什么”的问题，剖析了马克思主义、共产主义、人民等信仰概念；围绕“这样的青年这样的信仰有什么优势”的问题，给出了改造世界强大的精神力量和物质力量、解决人们的深层次的思想信念和人类解放的情怀等问题的答案。针对她的试讲，宋朝龙老师提出了“信仰为什么是普遍性的”、即“什么你所提及的信仰对别人也值得信”的问题，要面对这些问题并厘清自身的论证和讲述逻辑。宋老师提供了具体的改进思路，即不同的学派对信仰的定义不同，因此要做好理论上的前提准备。在宣讲的时候，比如可以依照“马克思主义的信仰——当代人的信仰——国有企业的信仰”等逻辑展开，层层递进，值得注意的是，信仰有情境性，每个人的信仰不同，如何关照个体性和大众性，需要再认真思考。

　　参加本次活动的其他讲师团成员也从不同角度对试讲提出了意见和建议。中午1点，活动顺利结束。